La Imagen de un Maestro Ideal de Humanidades

El enfoque actualmente relevante de la educación en la humanización, así como la necesidad de la participación activa de maestros creativos en la formación axiológica emocional e intelectual de la juventud, establecen nuevas directrices para la educación superior. La trayectoria y los resultados del desarrollo de un docente en su especialidad están directamente relacionados con la presencia y precisión de su imagen ideal inherente, que sintetiza las cualidades de una personalidad altamente cultural y un ejemplo de trabajo pedagógico moral. El objeto del estudio son las facetas sociales y conceptuales de la comprensión de la imagen de un maestro ideal de asignaturas de humanidades. Los métodos de investigación se basan en premisas metodológicas filosóficas generales de enfoques racionalistas y dialécticos. Los objetivos de la investigación se alcanzan gracias a métodos y técnicas científicas generales: analíticos y sintéticos, inductivos y deductivos. Se utiliza análisis sistémico y estructural-funcional, actuando en unidad con el principio de historicismo y el método histórico comparativo. La novedad del estudio se debe al hecho de que se realizó en línea con la actividad creadora de significado del docente y los estudiantes, así como sus resultados, que se pueden resumir de la siguiente manera: se ha probado la relevancia y el valor de la imagen de un maestro ideal; el ideal de un maestro de humanidades se describe como un sistema axiológico representado por una serie de componentes.