Influencia del Ambiente Educativo Motivador hacia Prácticas de Enseñanza Creativa entre Maestros de Escuelas Primarias

El estudio tuvo como objetivo investigar la influencia del ambiente educativo motivador hacia las prácticas de enseñanza creativa entre los maestros de escuelas primarias. En este estudio, el investigador seleccionó a 210 maestros de escuelas primarias en escuelas públicas seleccionadas en el Distrito Central de Davao, Ciudad de Davao como los encuestados del estudio. Se utilizó la técnica de muestreo aleatorio estratificado en la selección de los encuestados. Se empleó un diseño de investigación cuantitativa no experimental utilizando el método descriptivo-correlacional. Los datos recopilados se sometieron a las siguientes herramientas estadísticas: Media, Correlación del Producto del Momento de Pearson y Análisis de Regresión. Los hallazgos revelaron que el ambiente educativo motivador y las prácticas de enseñanza creativa de los maestros de escuelas primarias fueron calificados como extensos. Además, el análisis de correlación demostró que hay una relación significativa entre el ambiente educativo motivador y las prácticas de enseñanza creativa de los maestros de escuelas primarias en el Distrito Central de Davao, Ciudad de Davao. Evidentemente, el análisis de regresión demostró que el ambiente educativo motivador en términos de conexiones sociales; supervisión y orientación; e interacciones influenciaron significativamente las prácticas de enseñanza creativa entre los maestros de escuelas primarias en el Distrito Central de Davao en Ciudad de Davao. El Departamento de Educación (DepEd) debería integrar la creatividad y la innovación en las políticas educativas y estándares curriculares para enfatizar su importancia en la enseñanza y el aprendizaje.