Identificando la actitud de los estudiantes de inglés como lengua extranjera hacia la mejora de las habilidades de conversación a través de la colaboración

Las habilidades de conversación, al ser una parte esencial de la comunicación efectiva, son significativas para los estudiantes de inglés como lengua extranjera (EFL) en el mundo globalizado actual, y el aprendizaje colaborativo, al ser heterogéneo, les ayuda con más posibilidades para mejorar y practicar las habilidades a través de un entorno de apoyo, retroalimentación constructiva y oportunidades para conversaciones en el mundo real. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo identificar las actitudes de los estudiantes de EFL hacia la mejora de las habilidades de conversación en un entorno de aprendizaje colaborativo. Los investigadores, para lograr el objetivo del estudio, utilizaron el método de encuesta descriptiva para recopilar los datos de una muestra de 360 participantes en el Año de Preparación (PY) en la Universidad de Najran. Los instrumentos del estudio incluyeron un cuestionario cerrado y una entrevista semiestructurada. Los resultados mostraron que los estudiantes que tienen actitudes positivas hacia un entorno de aprendizaje colaborativo pueden mejorar significativamente sus habilidades de conversación. Además, el nivel de estudio de los encuestados no impactó sus respuestas sobre la mejora de las habilidades de conversación en un entorno de aprendizaje colaborativo; sin embargo, los estudiantes masculinos mostraron actitudes más altas que sus contrapartes femeninas. Finalmente, el análisis de la entrevista mostró que las habilidades de conversación de los estudiantes pueden mejorarse en un entorno de aprendizaje colaborativo de muchas maneras, incluyendo un entorno de apoyo, actividades interesantes y uso de tecnología. Basado en los hallazgos, el estudio recomienda incorporar estrategias de aprendizaje colaborativo para fortalecer otras habilidades lingüísticas.