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Introducción Las metas autoconcordantes son aquellas que se alinean estrechamente con los intereses y valores intrínsecos de un individuo, impulsando la motivación autónoma y resultando en mayor satisfacción y logro de metas. La relevancia de estudiar el vínculo entre la identidad del ego y la autoconcordancia de las metas radica en entender cómo una identidad del ego bien definida puede fomentar la búsqueda de metas auténticas y satisfactorias. Objetivos Este estudio investiga la relación entre la identidad del ego y la autoconcordancia de las metas, centrándose en cómo el sentido de identidad de los individuos influye en su alineación con metas personales. Métodos Se recopilaron datos a través de un análisis transversal de 292 estudiantes y un seguimiento longitudinal con 98 participantes a lo largo de dos intervalos. Resultados Los resultados confirmaron correlaciones significativas entre el estado de identidad del ego y varias dimensiones de la autoconcordancia de las metas. Notablemente, diferentes estados de identidad del ego mostraron distintos niveles de autoconcordancia de las metas, clasificados de mayor a menor como sigue: logro de identidad, intermedio de logro-cierre, moratoria, cierre, intermedio de moratoria-difusión y difusión. El análisis cruzado reveló una relación causal donde la identidad del ego influye en la autoconcordancia de las metas, proporcionando información sobre los procesos cognitivos y conductuales involucrados en el establecimiento de metas. Discusión Este estudio amplía las implicaciones del modelo de autoconcordancia de metas y revela una relación causal entre el estado de identidad del ego y la autoconcordancia de las metas. Desde una perspectiva práctica, nuestros hallazgos sugieren que las intervenciones educativas y de desarrollo destinadas a apoyar el desarrollo de la identidad y el compromiso podrían conducir a un establecimiento de metas más autoconcordantes. Tales programas podrían promover en última instancia un mayor bienestar y crecimiento personal entre los estudiantes.
Cao et al. (Wed,) estudiaron esta pregunta.