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El objetivo de la investigación es conocer los conceptos erróneos de los estudiantes sobre el concepto de redox y electroquímica, las fuentes de esos conceptos erróneos, y evitar que los estudiantes cometan errores a través de una hoja de trabajo. Se estudiaron 30 estudiantes que cursaban química general en el departamento de química de la Universidad Estatal Islámica de Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan. El instrumento de la investigación es una prueba diagnóstica con preguntas de tres niveles para conocer los conceptos erróneos de los estudiantes y una hoja de entrevista para conocer las fuentes de esos conceptos erróneos. Los resultados de la investigación son (1) Se encontró que los estudiantes tenían conceptos erróneos sobre el concepto de redox y electroquímica con un porcentaje del 52.6%. (2) Se encontraron 3 fuentes que afectan los conceptos erróneos de los estudiantes sobre redox y electroquímica, que son: los estudiantes, que han interpretado incorrectamente los libros y al profesor; Internet, que tiene muchas fuentes increíbles; y amigos, que tienen conceptos erróneos y los comparten con otros estudiantes.
Ervi Luthfi Sheila Lubis (Fri,) estudió esta cuestión.