Experiencias de mujeres líderes académicas en universidades privadas y públicas de Pakistán

Este estudio cualitativo ha investigado las experiencias de mujeres que ocupan cargos de liderazgo académico en universidades públicas y privadas de Pakistán en Lahore. Con referencia a la sociedad, organizaciones, familias y vidas personales, se buscó examinar las dificultades y fuentes de apoyo que enfrentan las líderes académicas en instituciones pakistanias. Se realizaron entrevistas semiestructuradas para la recolección de datos utilizando una técnica de muestreo conveniente. Se ha utilizado análisis temático para examinar los datos cualitativos. Las principales conclusiones apuntaron a una variedad de obstáculos y facilitadores que impactan el liderazgo de académicas. Los principales obstáculos que obstaculizan a las líderes académicas son personales, como su educación, falta de confianza, disponibilidad de recursos y la capacidad para gestionar su tiempo. La segunda colección de problemas más desafiantes fue de naturaleza social e incluyó juicios injustos y sesgo de género, mientras que los problemas institucionales incluían la política dentro de la organización, favoritismo y celos. El apoyo que las mujeres que ocupan cargos de liderazgo académico reciben de las autoridades superiores y miembros de la facultad en colegios privados en comparación con los públicos, sin embargo, es una diferencia significativa entre sus experiencias. Según los participantes, las instituciones privadas ofrecen oportunidades iguales para que los estudiantes hombres y mujeres se desarrollen como líderes, mientras que las universidades públicas tienden a dar mayores oportunidades a los hombres. La asistencia que los miembros de la facultad de colegios privados brindan a sus líderes femeninas, que son comparativamente más numerosos y cooperativos que los miembros de la facultad de instituciones públicas, fue otra distinción obvia entre sus experiencias. Los miembros de la facultad, tanto hombres como mujeres, aprecian el juicio de la líder femenina y siguen sus instrucciones tal como lo harían con las del líder masculino. En comparación con las líderes femeninas en instituciones públicas, esta es una de las principales causas de las experiencias superiores que tienen las líderes académicas al asegurar y llevar a cabo cargos de liderazgo en universidades privadas.