Hacia la Mejora de las Habilidades de Soldadura: Creación de Módulos Innovadores para la Enseñanza de SMAW Integrada con Animación 3D

Esta investigación tiene como objetivo desarrollar módulos de enseñanza sobre técnicas de soldadura en escuelas vocacionales utilizando el modelo de aprendizaje basado en problemas (PBL), un enfoque de aprendizaje científico y una evaluación auténtica de la competencia en soldadura utilizando el proceso de soldadura por arco manual o soldadura SMAW. El desarrollo de módulos de enseñanza en escuelas vocacionales mejorará la calidad del proceso y los resultados de aprendizaje para las materias de ingeniería de soldadura SMAW en estas instituciones. Esta investigación utiliza un método de investigación de desarrollo con un diseño de investigación que emplea la investigación basada en el diseño (DBR), que se refiere al modelo de diseño instruccional (IDM). Los participantes involucrados en esta investigación fueron estudiantes de la clase XI de escuelas vocacionales en Java Oriental. Los resultados de la evaluación de validez del módulo tienen una puntuación promedio de 3.8 en la categoría de muy válido. El módulo de técnica de soldadura SMAW que se ha preparado se puede utilizar para implementar el aprendizaje de la técnica de soldadura SMAW en escuelas vocacionales. Los resultados de la etapa de evaluación del módulo de enseñanza muestran una categoría sobresaliente, lo que significa que el módulo desarrollado cumple con los requisitos prácticos. La puntuación promedio de ganancia normalizada de todos los estudiantes fue de 0.72, incluida en la categoría de alta mejora. Los resultados de las observaciones de la implementación del modelo PBL facilitadas por módulos de enseñanza de dos observadores fueron analizados utilizando porcentajes de acuerdo (PA). La conclusión de la investigación muestra que el módulo de enseñanza desarrollado es válido, práctico y efectivo.