Explorando la Implementación del Enfoque de Translanguaging en Escuelas Bilingües: Un Estudio de Caso

La necesidad de promover el multilingüismo y la competencia cultural en entornos educativos ha crecido sustancialmente en nuestra sociedad globalizada contemporánea. El fenómeno se refiere al enfoque de translanguaging, y se aplica comúnmente en las escuelas bilingües. Este enfoque se ha implementado en varios contextos, particularmente en programas de Inglés para Niños Pequeños (EYL). Sin embargo, el estudio sobre el translanguaging en la educación bilingüe a nivel elementary sigue siendo escaso. El problema radica en la segmentación tradicional de los idiomas en los sistemas de educación bilingüe, que a menudo ignora las posibles ventajas de utilizar el repertorio lingüístico completo de los estudiantes. El objetivo principal de este estudio es investigar la eficacia de un enfoque de translanguaging dentro de un contexto particular de escuela primaria bilingüe. Los datos se recopilarán a través de un método de estudio de caso cualitativo que incluye retroalimentación de estudiantes, entrevistas a profesores y observaciones en el aula. Este enfoque de investigación pretende proporcionar información valiosa sobre los aspectos prácticos y los obstáculos asociados con la implementación de prácticas de translanguaging. Las percepciones de las entrevistas con los profesores revelaron los beneficios del translanguaging en un entorno bilingüe. Además de contribuir a la discusión en curso sobre pedagogía lingüística efectiva, este estudio enfatiza la importancia de abrazar la diversidad lingüística en EYL.