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La importancia de desarrollar habilidades de pensamiento crítico (HPC) se afirma como un objetivo educativo principal. Recientemente, se ha llevado a cabo un aprendizaje mejorado para promover las HPC de los estudiantes a través del estudio de ciertos temas (dominios específicos). Basado en numerosos estudios sobre las HPC, existe la necesidad de un instrumento de evaluación para probar las HPC de los estudiantes. Esta investigación tiene como objetivo desarrollar un instrumento de HPC sobre temas de ondas mecánicas para estudiantes de secundaria. El instrumento consta de siete ítems de ensayo y un ítem de elección forzada, probado en 45 estudiantes de clase XI de secundaria en Malang. La prueba de validez obtuvo un excelente coeficiente alfa de Cronbach de ? = 0.717. También se realizó una prueba inter-evaluador para la fiabilidad de las pautas de puntuación utilizando el coeficiente de correlación intraclase (ICC) con resultados de alta fiabilidad (? = 0.909). Los resultados de este estudio indican que el instrumento está calificado para ser utilizado para medir las HPC de los estudiantes sobre temas de ondas mecánicas.
Azizah et al. (Tue,) estudiaron esta cuestión.