Integrando Calidad y Sostenibilidad: Explorando las Dinámicas de los Sistemas de Aseguramiento de Calidad Interna y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la Educación Superior Vietnamita

Este estudio exploró la integración de los sistemas de aseguramiento de calidad interna (IQA) con los objetivos de desarrollo sostenible dentro del contexto académico vietnamita, con el objetivo de esclarecer las percepciones, experiencias y desafíos enfrentados por los docentes. Empleando una metodología cualitativa, se realizaron entrevistas en profundidad con 10 docentes universitarios, y los datos fueron interpretados a través de la Epistemología Constructivista (CE) y el Análisis Fenomenológico Interpretativo (IPA). Los hallazgos subrayaron la profunda influencia de los diálogos colaborativos, las dinámicas de liderazgo, las oportunidades de aprendizaje experiencial y las sutilezas culturales en la fusión de los procesos de IQA con las iniciativas de sostenibilidad. Los participantes destacaron la tensión entre la naturaleza prescriptiva de IQA y la esencia adaptativa del desarrollo sostenible, enfatizando la necesidad de un enfoque equilibrado. Además, el papel del liderazgo en la configuración de las narrativas institucionales emergió como un factor clave, con una visión clara y un compromiso que facilitaron la integración fluida. Los factores culturales, únicos en el contexto vietnamita, impulsaron o obstaculizaron esta fusión, revelando la profunda interrelación entre los valores culturales y las prácticas académicas. El estudio concluyó que, aunque persisten desafíos, la fusión de IQA con los objetivos de desarrollo sostenible ofrece avenidas prometedoras para promover una educación holística, fundamentada tanto en la calidad como en la sostenibilidad. Los hallazgos tienen implicaciones para las instituciones académicas, los formuladores de políticas y los educadores que buscan alinear los mecanismos de aseguramiento de calidad con los objetivos de sostenibilidad global en evolución.