Espacio para todos: un estudio multinacional sobre el estado de la educación en astronomía

La investigación existente en educación en astronomía se centra en gran medida en estudiantes de pregrado. Llevamos a cabo este estudio cualitativo para explorar ejemplos de educación en astronomía a nivel internacional, proporcionando contexto al estudio cuantitativo de Salimpour et al. (Citation2021). Nuestros métodos incluyeron una encuesta en línea (N = 68) y 10 entrevistas con participantes seleccionados para descubrir los métodos de aprendizaje y enseñanza de la astronomía en K12. Utilizamos análisis temático para contrastar los esfuerzos internacionales en educación en astronomía en entornos educativos formales e informales. Los participantes de las entrevistas proporcionaron ejemplos de programas que interrumpen las brechas de representación en los campos de la astronomía y promueven conexiones STEM entre poblaciones históricamente desatendidas. El presente estudio informará futuros estudios y colaboraciones entre educadores, astrónomos y espacios informales, y proporcionará ejemplos de integraciones de astronomía en los cursos y la comunidad. Esto, junto con el trabajo en curso de Salimpour y Fitzgerald, puede proporcionar ejemplos curriculares y pedagógicos multinacionales sobre cómo aprovechar la astronomía como una 'ciencia de entrada' e informar enfoques interdisciplinarios/transdisciplinarios para la enseñanza de la ciencia.