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En el centro del desarrollo humano está la educación, que toma diversas formas y es crítica durante los años formativos de la persona humana. Esto subraya el papel esencial que la educación desempeña en la vida de las personas. Como un derecho humano fundamental, la educación ocupa el cuarto lugar en los objetivos de desarrollo sostenible, que buscan garantizar educación inclusiva y equitativa de calidad para todos y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida. Durante décadas, los gobiernos y las agencias de donantes multilaterales han gastado recursos para satisfacer las expectativas educativas de la sociedad. En Nigeria, estos esfuerzos no han producido los resultados deseados. Con aproximadamente 10.5 millones de niños fuera de la escuela a partir de enero de 2022, Nigeria se mantiene entre las naciones con las tasas más altas de niños fuera de la escuela. Aprovechando una combinación de una encuesta, análisis de documentos y una revisión crítica de la literatura existente, este artículo argumenta que los esfuerzos de los gobiernos y otras agencias de donantes multilaterales para erradicar el desafío de los niños fuera de la escuela son, en el mejor de los casos, una falsa generosidad. El estudio, por lo tanto, reitera la necesidad de que los medios redescubran su función de responsabilidad social y aprovechen los medios tradicionales de volantes, folletos, carteles y radio comunitaria para comunicar la necesidad de educación formal y, en consecuencia, frenar la ola de niños fuera de la escuela en Nigeria.
Kizito Alakwe (Miér,) estudió esta cuestión.