Inyectando las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes a través del modelo de aprendizaje basado en problemas asistido por la hoja de trabajo sobre temas socio-científicos (SSI) sobre la contaminación ambiental

Las habilidades de resolución de problemas son una parte esencial del aprendizaje de la ciencia porque estas habilidades guían a los estudiantes en el descubrimiento de conceptos científicos para hacer que el aprendizaje sea más significativo. Objetivos: Este estudio tiene como objetivo probar si hay una diferencia significativa en las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes antes y después de la aplicación del modelo de aprendizaje basado en problemas asistido por la hoja de trabajo sobre temas socio-científicos (SSI) y verificar si hay una diferencia significativa en la mejora de las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes entre la clase experimental y la clase de control. Método: Este estudio aplicó el diseño de grupo de control de pre-prueba y post-prueba en dos clases (64 estudiantes) tomadas mediante muestreo aleatorio en grupo. Las técnicas de recolección de datos en esta investigación utilizaron métodos de observación, entrevistas, pruebas y documentación. Luego, los datos obtenidos se analizaron utilizando la prueba de homogeneidad, la prueba de normalidad, la prueba t dependiente, la prueba t independiente y la prueba N-Gain. El instrumento utilizado fue una prueba de resolución de problemas en forma de ensayo que ha demostrado tener buenas características psicométricas. Resultados: Los resultados mostraron una diferencia significativa en las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes antes y después de aplicar el modelo de aprendizaje basado en problemas asistido por la hoja de trabajo sobre temas socio-científicos (SSI). Hubo una diferencia significativa en la mejora de las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes entre la clase experimental (categoría alta de N-Gain) y la clase de control (categoría media de N-Gain). Así, la hoja de trabajo SSI integrada en el modelo PBL mejora efectivamente las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes. Novedad: Investigaciones anteriores no han utilizado hojas de trabajo SSI integradas en el modelo PBL para capacitar las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes.