Aplicación del Método de Torneos de Juegos en Equipo para Mejorar el Dominio del Vocabulario Árabe en SMP IT Al-Munadi Medan

Este estudio es una Investigación de Acción en el Aula (CAR) destinada a aumentar el entusiasmo por el aprendizaje y revelar la efectividad del método de Torneos de Juegos en Equipo (TGT) en la mejora del dominio del vocabulario árabe por parte de los estudiantes. Los sujetos fueron 29 estudiantes de séptimo grado en SMP IT Al-Munadi. Las técnicas de recolección de datos incluyeron observación, entrevistas y documentación. La investigación se llevó a cabo en dos ciclos, siguiendo las etapas de (1) planificación, (2) implementación, (3) observación y (4) reflexión. A los niños les gusta naturalmente escuchar y jugar, lo que hace que el juego sea una parte importante del proceso de enseñanza y aprendizaje para los estudiantes jóvenes. El dominio del vocabulario entre los estudiantes antes de usar el método TGT se categorizó como excelente (78-88), bueno (67-77) y menos bueno (por debajo de 67). Después de usar el método TGT, el dominio del vocabulario mejoró, con criterios de excelente (90-100), bueno (78-88) y pobre (50-60). Los resultados indican que los estudiantes de SMP IT Al-Munadi disfrutan aprender árabe a través del juego y pueden recordar más fácilmente el vocabulario enseñado. Algunos estudiantes pudieron memorizar vocabulario después de múltiples repeticiones por parte del maestro. En conclusión, las técnicas de juego pueden mejorar efectivamente el dominio del vocabulario árabe de los estudiantes, particularmente en SMP IT Al-Munadi.