Multimodalidad en la enseñanza de un idioma extranjero a estudiantes de disciplinas filológicas y pedagógicas

Relevancia. La era de las tecnologías digitales requiere explorar nuevas avenidas en diversos dominios, incluida la educación. En el mundo moderno, la multimodalidad es un aspecto esencial, que abarca diversos modos de transmisión de información y todos los tipos de comunicación. La relevancia de este estudio radica en su examen de cómo la multimodalidad puede ser utilizada de manera efectiva en la pedagogía de los idiomas extranjeros, particularmente para estudiantes de disciplinas filológicas y pedagógicas. Propósito. El objetivo principal de esta investigación fue investigar el concepto de multimodalidad y su aplicación en la enseñanza de idiomas extranjeros. El estudio se centró en identificar cómo los métodos multimodales pueden mejorar el proceso educativo y cumplir con los objetivos de aprendizaje establecidos. Metodología. Esta investigación teórica empleó métodos como la inducción y la deducción para construir y presentar razonamientos científicos. También utilizó diversas técnicas para recopilar y sistematizar información de estudios previos. La metodología fue diseñada para explorar los aspectos fundamentales de la multimodalidad y sus implicaciones pedagógicas. Resultados. El estudio primero examinó el concepto de multimodalidad y su conexión con la pedagogía. Identificó las condiciones bajo las cuales se podrían aplicar métodos multimodales en las lecciones de idiomas extranjeros. La investigación encontró que las técnicas multimodales involucraban a los estudiantes de manera más efectiva, haciendo que el proceso de aprendizaje fuera más emocionante e interesante. Conclusiones. La investigación concluyó que el uso de métodos multimodales en la enseñanza de idiomas extranjeros ofrece beneficios pedagógicos significativos. Mejora la participación estudiantil y apoya un aprendizaje integral. La importancia práctica de este estudio radica en su contribución al desarrollo de problemas de multimodalidad, sugiriendo que estos métodos pueden realizar ampliamente los objetivos educativos en la educación de idiomas extranjeros. Palabras clave: medios de expresión; verbalismo; metodología de la enseñanza; educación.