Optimización de la retórica de comunicación verbal de los docentes para mejorar la calidad de los servicios educativos

Objetivo: Este estudio tiene como objetivo explorar el importante papel de la comunicación verbal de los docentes en la mejora de la calidad de los servicios educativos y en la creación de un entorno de aprendizaje favorable. Métodos: Utilizando un diseño de investigación combinado con un enfoque exploratorio secuencial, este estudio investiga cómo una comunicación verbal efectiva por parte de los docentes puede crear entornos de aprendizaje interactivos y motivadores. Se analizaron datos cualitativos de entrevistas y datos cuantitativos de observaciones para evaluar el impacto de las prácticas de comunicación de los docentes. Resultados y discusión de la investigación: Esta investigación revela que la comunicación verbal efectiva, que incluye variaciones estilísticas y retroalimentación constructiva, contribuye significativamente al compromiso de los estudiantes, la comprensión y el rendimiento académico. Estos hallazgos subrayan la importancia de perfeccionar las habilidades de comunicación de los docentes para mejorar la calidad general de los servicios educativos en el contexto de la educación secundaria. Implicaciones de la investigación: La implicación de esta investigación es la necesidad de prestar más atención a la formación y desarrollo de las habilidades de comunicación verbal de los docentes para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y la calidad general de los servicios educativos. Originalidad/Valor: Este estudio contribuye al resaltar el importante papel de la comunicación verbal de los docentes en el contexto de la educación secundaria, así como a enfatizar la necesidad de atención al desarrollo de las habilidades de comunicación de los docentes para mejorar la efectividad de los servicios educativos.