Más allá de los clubes de lectura: Estableciendo una red de maestros-lectores a través de la comunidad, el propósito y la alegría

Resumen Cuando un grupo de profesores de inglés en formación (PST) trabajadores y orientados a la justicia se identificaron como no lectores, dos profesores y una exalumna del programa en una universidad emblemática en el medio oeste se sintieron inspirados a crear un club de lectura de literatura para jóvenes adultos (YA). A través de reuniones mensuales, los PST (y más tarde, los profesores de primer año) se reunieron en un tercer espacio acogedor (Gutiérrez, 2008) para discutir libros de YA como lectores y como maestros, considerando tanto la experiencia de la lectura como el propósito de utilizar estos textos en sus aulas (Rosenblatt, 1994). Los resultados de Overbooked: Un Club de Lectura para Educadores sugieren que los profesores en formación pueden encontrar alegría en la lectura cuando se les ofrece un espacio y una comunidad de apoyo para crecer como lectores y maestros.