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La educación en química a nivel de secundaria, con una educación científica limitada que incluye química, es un tema discutido solo de manera marginal. En nuestro estudio, proporcionamos información sobre cómo se puede enseñar química en escuelas vocacionales secundarias para fortalecer y ampliar la alfabetización científica de los estudiantes mientras es bien recibida por ellos. Hemos probado nuestro método en una de las escuelas vocacionales de tipo M en Praga. Este sub-estudio arrojó resultados interesantes que nos llevan a sistematizar nuestro enfoque y desarrollar un apoyo adecuado para el aprendizaje de los estudiantes y una metodología para los docentes. También presentamos una muestra de una subsección del apoyo al aprendizaje en el texto.
Janoušková et al. (Wed,) estudiaron esta cuestión.