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Este artículo informa sobre el Proyecto de Intercambio Virtual (VE) BRASUIS llevado a cabo en dos universidades en Brasil y otra en Suiza. El marco teórico que informa la investigación es el de Aprendizaje Internacional Colaborativo en Línea COIL/VE como estrategia para desarrollar Ciudadanía Global (GC) e Internacionalización en Casa (IaH) en las tres instituciones involucradas. El proyecto BRASUIS involucró a 26 estudiantes de las universidades participantes y ocho académicos internacionales como oradores invitados. El proyecto incluyó intercambios tanto sincrónicos como asincrónicos llevados a cabo durante 14 semanas. La metodología empleada para analizar el impacto del proyecto BRASUIS en el enfoque de IaH y GC de la institución es cualitativa, utilizando análisis de contenido para observar datos de informes de reflexión y observaciones producidas por los participantes del proyecto y conferenciantes. Los resultados del análisis revelan un grado variable de internacionalización institucionalizada al comparar las instituciones brasileñas y suizas y sugieren que el proyecto BRASUIS hizo una contribución significativa al desarrollo de GC y IaH en las instituciones brasileñas involucradas, y aunque fue una innovación liderada por profesores, existe potencial para institucionalizar proyectos de VE más allá de los esfuerzos individuales de los docentes en esas instituciones. Los resultados se discuten en términos de los desafíos y beneficios de VE para desarrollar GC e IaH.
Finardi et al. (Mon,) estudiaron esta cuestión.