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La desaparición del gradiente social en la fertilidad representa un cambio de paradigma que ha puesto en entredicho la validez de las teorías que predijeron un declive en la fertilidad con el aumento del acceso a la educación y los recursos. Las teorías emergentes han intentado explicar esta tendencia destacando un posible cambio en las preferencias de fertilidad de las parejas más educadas. En este artículo añadimos elementos adicionales a esta explicación. Utilizando un enfoque de modelado computacional, mostramos que aún es posible simular el debilitamiento del gradiente social en la fertilidad, en el contexto de declives constantes en las preferencias de tamaño familiar. Nuestros resultados muestran que uno de los factores clave del cambio en la relación educación-fertilidad se encuentra en la transición hacia un régimen de fertilidad cada vez más regulado. A medida que la proporción de nacimientos no planificados disminuye con el tiempo, la asociación negativa entre educación y fertilidad se debilita y los mecanismos que conectan positivamente el nivel educativo con la fertilidad deseada se vuelven dominantes.
Ciganda et al. (Fri,) estudiaron esta cuestión.