Amplificando Horizontes: Explorando las Perspectivas de los Estudiantes de STEM sobre Actividades de Aprendizaje-Servicio y Narración de Historias para el Compromiso Comunitario y la Igualdad de Género

Este estudio explora las perspectivas de los estudiantes de STEM sobre el aprendizaje-servicio y las actividades de narración de historias para mejorar el compromiso comunitario y avanzar en la igualdad de género, investigando su impacto en las percepciones, experiencias y comprensión de las dinámicas de género dentro de las comunidades rurales. A través del análisis cualitativo de entrevistas, diarios reflexivos y videos participativos, este estudio explora el potencial transformador de las iniciativas de aprendizaje-servicio y narración de historias en el empoderamiento de las mujeres rurales, desafiando los roles sociales tradicionales y abogando por oportunidades equitativas, particularmente en disciplinas STEM. Los hallazgos revelan los beneficios multifacéticos de estas actividades, incluido el desarrollo de empatía, conciencia cultural, habilidades de liderazgo y un compromiso con la justicia social entre los estudiantes participantes. Este estudio destaca la importancia de integrar el aprendizaje-servicio y la narración de historias en la educación STEM para cultivar prácticas inclusivas, promover el desarrollo comunitario y avanzar en la igualdad de género en entornos rurales.