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Resumen Antecedentes La dependencia de la visualización de pantallas (SV) ha alcanzado niveles sin precedentes, y los problemas de salud mental se están convirtiendo en una gran preocupación de salud pública. Sin embargo, las asociaciones entre la SV, incluidas las variaciones en los propósitos, dispositivos y momentos, y la salud mental siguen sin estar claras. Este estudio tiene como objetivo proporcionar información sobre estas asociaciones entre los estudiantes universitarios. Métodos Este análisis utilizó datos iniciales de un estudio de cohorte longitudinal entre estudiantes universitarios de primer año matriculados en el año académico 2021-2022. Se recopilaron datos autoinformados sobre sociodemografía, comportamientos de salud y resultados de salud mental junto con mediciones antropométricas. Se llevaron a cabo análisis de regresión logística no ajustados y ajustados. Resultados La edad promedio de 997 estudiantes válidos fue de 20.2 años, y la mayoría eran mujeres (59.6%). Los estudiantes pasaron 14.3 horas diarias en SV, siendo las mujeres las que reportaron mayor SV que los hombres. La SV diaria fue predominante para fines de estudio (7.6 horas/día). El uso de computadora fue el más alto (7.0 horas/día), mientras que el uso de televisión fue el más bajo (1.7 horas/día). El 33.6% de los estudiantes reportaron un mal bienestar mental, mientras que el 13.9% experimentó malestar psicológico. En comparación con los estudiantes con bajo total de SV, aquellos con altos niveles tenían más probabilidades de tener un mal bienestar mental OR (IC 95%): 1.40 (0.99, 1.98) y malestar psicológico 1.56 (1.00, 2.44). Los altos niveles de SV recreativa y relacionada con el estudio se asociaron significativamente con un mal bienestar mental 1.81 (1.27, 2.56) y malestar psicológico 1.75 (1.11, 2.83), respectivamente. Aquellos con altos niveles de tiempo en computadora eran más propensos a tener un mal bienestar mental 1.44 (1.01, 2.06), y un alto SV los fines de semana se asoció con mayores probabilidades de malestar psicológico 2.16 (1.17, 4.06). Conclusiones La SV entre los estudiantes universitarios fue alta, al igual que la alta prevalencia de mal bienestar mental y malestar psicológico. Una mayor SV se asoció con un mal bienestar mental y malestar psicológico. Se observaron diferencias según el propósito de la SV. Aunque la SV recreativa se asoció con un mal bienestar mental, la SV relacionada con el estudio se asoció con malestar psicológico. También se notaron variaciones a través de diferentes dispositivos y momentos. Esto resalta la necesidad de más investigaciones longitudinales para comprender el impacto de la SV en la salud mental y guiar intervenciones para promover la salud mental de los estudiantes universitarios a nivel global.
Chen et al. (Thu,) estudiaron esta cuestión.