¿Influyen la Motivación y la Competencia en el Rendimiento de los Profesores en Escuelas de Formación Profesional?

El rendimiento docente en Indonesia es un fenómeno complejo, combinando lados brillantes y sombríos. Muchos docentes en Indonesia aún necesitan mejorar sus cualificaciones y competencias. Este estudio tiene como objetivo analizar la influencia de la motivación y la competencia en el rendimiento docente y el desarrollo profesional como variables mediadoras. Esta investigación se llevó a cabo con docentes de la Escuela de Formación Profesional Telkom Malang, con 71 docentes como encuestados. La técnica de muestreo utiliza muestro saturado o censo. La recopilación de datos se realizó utilizando técnicas de cuestionarios. La técnica de análisis de datos utiliza el método PLS-SEM con el software SmartPLS. Los resultados mostraron que la motivación no afectó significativamente al rendimiento docente ni al desarrollo profesional. Por el contrario, la competencia influye de manera positiva y significativa en el rendimiento docente y el desarrollo profesional. Sin embargo, el desarrollo profesional no afecta al rendimiento docente. Además, la motivación no afecta al rendimiento docente a través del desarrollo profesional, y la competencia no afecta al rendimiento docente a través del desarrollo profesional. Es necesario centrarse en desarrollar las competencias de los docentes para mejorar su rendimiento y carrera. La motivación puede no ser un factor clave, pero es vital mantener una motivación adecuada en un entorno laboral.