Implementación de la Escritura en Cadena en el Texto de Informe

El propósito de esta investigación fue conocer el efecto del uso del método de escritura en cadena en el logro de escritura de los estudiantes en el texto de informe en SMPN 1 Bintan. Esta investigación utilizó un diseño cuasi-experimental. La población de esta investigación fue de estudiantes de 9° grado del primer semestre en SMPN 1 Bintan, con 30 estudiantes de dos clases como muestra, 15 estudiantes en la clase 9.A como la clase experimental usando el método de escritura en cadena y 15 estudiantes en la clase 9.B como la clase de control, utilizando el método expositivo. El tratamiento fue realizado por el investigador en noviembre de 2022. Luego se puede concluir que el logro de escritura de los estudiantes en el texto de informe no es lo suficientemente bueno. Los resultados del análisis de datos indican que el método de escritura en cadena no fue más eficaz en el aprendizaje de la escritura de texto de informe para los estudiantes de 9° grado en SMPN 1 Bintan. A partir de los resultados del cálculo de la prueba T independiente de una cola se conoció que t0 obtenido fue 0.13, mientras que el valor de ttable en el grado de significancia de 0.05 para la prueba de una cola fue 1.70 (df = 28). Debido a que 0,13 < 1,70, los datos de esta investigación mostraron que hubo una diferencia significativa en los resultados de la comparación de postprueba de las dos clases. Esto probó que el método de escritura en cadena fue un método ineficaz para aprender texto de informe para los estudiantes de 9° grado en SMPN 1 Bintan en el año académico 2022/2023.