Habilidades de Resiliencia Académica: Una Revisión Sistemática de la Literatura

La resiliencia académica se define como la capacidad de un individuo para mantener su habilidad académica de manera exitosa y a través de diversas actividades, dificultades, desafíos u obstáculos en un contexto académico. La investigación sobre la resiliencia se ha encontrado ampliamente en otros campos, por lo que se ha vuelto común, pero en contextos académicos, especialmente en Indonesia, se ha convertido en un tema candente relacionado con el éxito académico y el bienestar del estudiante. En el contexto de la resiliencia académica, los estudiantes deben poseer algunas habilidades que los hagan resilientes individualmente. Esta es una investigación secundaria que utiliza un método de revisión sistemática de la literatura que pasa por cinco pasos principales, que van desde la búsqueda de literatura, preguntas de investigación, procesamiento de datos, filtrado o selección de datos y conclusión de los artículos seleccionados. Los resultados muestran que los estudiantes necesitan ser entrenados en la mejora de su resiliencia a través de estrategias tanto curativas como preventivas, incluyendo programas de asesoramiento entre pares, orientación y consejería grupal, enfoques de atención plena y reestructuración cognitiva. Los resultados de la investigación pueden usarse como fuente de lectura para investigaciones futuras para investigar hasta qué punto el impacto negativo de esta reducción de habilidad, cualquier factor y las intervenciones adecuadas pueden crear una guía para los maestros de clase como estrategia para mejorar la resiliencia académica de los estudiantes. Porque esta habilidad también afecta su logro y éxito académico.