La influencia de la tríada oscura en el comportamiento de ocultamiento del conocimiento con la espiritualidad en el lugar de trabajo como moderador en instituciones de educación superior

Propósito En la literatura sobre gestión del conocimiento (GC), hay múltiples discusiones sobre el intercambio de conocimientos; sin embargo, la comunidad académica aún enfrenta una escasez de literatura sobre el comportamiento de ocultamiento del conocimiento (COC) y sus determinantes. El presente estudio tiene como objetivo examinar el efecto directo de las dimensiones de personalidad de la tríada oscura (TD) (maquiavelismo, narcisismo y psicopatía) en las dimensiones de COC (ocultamiento racionalizado, ocultamiento evasivo y hacerse el tonto). Basándose en la teoría del control social, este estudio también explora el efecto moderador de la espiritualidad en el lugar de trabajo (EP) en la relación directa entre TD y COC. Diseño/metodología/enfoque Usando muestreo intencional, se han obtenido 281 conjuntos de datos pareados de miembros de la facultad que trabajan en instituciones de educación superior (IES) en India. La relación directa se ha probado a través de análisis de regresión y se ha realizado un análisis de moderación utilizando el macro PROCESS para SPSS. Hallazgos El estudio ha mapeado con éxito las dimensiones de TD con las dimensiones de COC, y se observa que los maquiavélicos utilizan principalmente el ocultamiento evasivo, los narcisistas creen en el ocultamiento racionalizado y hacerse el tonto es utilizado principalmente por los psicópatas. La espiritualidad en el lugar de trabajo (EP) debilita la relación directa entre TD y COC. Implicaciones prácticas Se aconseja a las IES fomentar un clima propicio para la EP al hacer que la facultad se dé cuenta de que su trabajo es algo más grande que ellos mismos mediante el desarrollo de un sentido de comunidad entre los miembros de la facultad. Originalidad/valor Este estudio empírico amplía la literatura sobre GC y amplía el alcance de cerrar las brechas sobre COC. Es uno de los pocos estudios que examina el impacto de TD en COC con EP como moderador en IES.