Desafíos de la práctica de campo y profesionalización del trabajo social en Bangladesh

La educación y las prácticas de trabajo social comenzaron en Bangladesh hace más de medio siglo. Sin embargo, no ha alcanzado el estatus profesional que demanda el país. Este documento tiene como objetivo examinar los desafíos de la práctica de campo y la profesionalización del trabajo social en Bangladesh. Aplicando un enfoque cualitativo, el estudio encontró que la educación de campo del trabajo social en Bangladesh ha sido devaluada debido a la escasez de agencias profesionales y supervisores de campo calificados, desacuerdos entre estudiantes y supervisores de agencias, falta de reconocimiento estatal y percepciones sociales predominantes. Además, el estudio destaca una importante brecha en el desarrollo de habilidades prácticas debido a que los supervisores carecen de capacitación en trabajo social, lo que obstaculiza su capacidad para cerrar la brecha teoría-práctica para los estudiantes. En consecuencia, los graduados a menudo carecen de la competencia necesaria para abordar eficazmente problemas sociales complejos. Los resultados del estudio abogan enérgicamente por el apoyo continuo de educadores de trabajo social y supervisores de prácticas capacitados. Además, el establecimiento de un consejo de acreditación para la educación en trabajo social y el reconocimiento profesional del trabajo social también puede ayudar a superar los desafíos de la educación de campo en trabajo social en Bangladesh.