Conocimientos e Interés en Carreras Cuánticas de los Estudiantes de Pregrado en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas: Barreras y Oportunidades para Construir una Fuerza Laboral Cuántica Diversa

Los esfuerzos para construir la mano de obra en apoyo de la segunda revolución cuántica están creciendo, incluyendo la creación de programas educativos que preparen a los estudiantes para trabajos en esta área. Encuestamos a 186 estudiantes de pregrado con especialidades en las disciplinas STEM y realizamos entrevistas grupales para entender sus perspectivas. El proyecto fue diseñado para comprender lo que estos estudiantes de STEM saben sobre la cuántica y las oportunidades de carrera cuántica, así como su nivel de interés en seguir una carrera relacionada con la cuántica. Encontramos que la mayoría de los estudiantes sabe muy poco sobre la cuántica. Sin embargo, excepto por los estudiantes de ciencias de la vida, había interés en carreras cuánticas. Entre las especialidades STEM, las mujeres eran menos propensas a expresar interés en carreras cuánticas que los hombres, pero esta diferencia desapareció cuando examinamos solo a los estudiantes de ciencias físicas y computacionales. De los pocos estudiantes que tenían conocimiento sobre conceptos cuánticos, la mayoría aprendió sobre este tema a través de medios en línea, especialmente videos en línea. Algunos estudiantes informaron haber aprendido sobre la cuántica en clases de secundaria, donde se enseñó como una extensión más allá de los temas habituales del curso. Los estudiantes de STEM de pregrado en nuestro estudio identificaron múltiples formas en que les gustaría aprender más sobre la cuántica, incluyendo videos cortos, seminarios, cursos, certificados y programas de grado.