Perfil de la habilidad de razonamiento matemático de los estudiantes de SMK Ma'wataibin Pagelaran en la resolución de problemas de filas y series aritméticas

Este estudio describe el perfil de la habilidad de razonamiento matemático de los estudiantes en la resolución de problemas de filas y series aritméticas. Según los resultados de las observaciones y entrevistas con el profesor de matemáticas de la clase X de SMK Ma'wataibin Pagelaran Malang, se obtuvo información de que el 83% de los estudiantes en la clase tendía a no poder concluir la respuesta. Esta investigación descriptiva utiliza un enfoque cualitativo. La muestra de esta investigación está compuesta por 19 estudiantes de la clase X de SMK Ma'wataibin Pagelaran. Luego, se seleccionó uno de cada categoría de alto, medio y bajo nivel. Posteriormente, se realizaron entrevistas con cada sujeto para explorar información más profunda. El instrumento de prueba utilizado es 1 pregunta que contiene cuatro indicadores de la habilidad de razonamiento matemático. Los resultados de la prueba obtenidos indican que los estudiantes en la categoría de alta habilidad de razonamiento matemático son 7, con un porcentaje del 36.85%. Los estudiantes en la categoría de habilidad de razonamiento matemático moderada son 8, con una tasa del 42.10%. Los estudiantes en la categoría de baja habilidad de razonamiento matemático son 4, con una tasa del 21.05%. Según los resultados del análisis de datos, se muestra que los estudiantes de la categoría alta cumplen con cuatro indicadores de habilidad de razonamiento de acuerdo con sus capacidades. Los estudiantes de la categoría media cumplen correctamente con tres indicadores de habilidad de razonamiento matemático: formulando conjeturas, realizando trabajos y proporcionando razones/pruebas. Los estudiantes de la categoría baja solo cumplen con un indicador de habilidad de razonamiento matemático, a saber, formulando conjeturas.