Participación de los Ciudadanos Aprendices en el Éxito del Aprendizaje en el Programa Paquete C en PKBM Kartini, Distrito de Tempurejo, Régimen de Jember

El objetivo del estudio fue determinar la participación de los residentes en aprendizaje en el éxito del aprendizaje del programa Paquete C en PKBM Kartini. Los informantes de la investigación fueron determinados utilizando la técnica de muestreo intencionado, en la que los residentes en aprendizaje y tutores del programa Paquete C fueron informantes clave, mientras que los gestores institucionales fueron informantes de apoyo. La recolección de datos se llevó a cabo mediante técnicas de entrevista, observación y documentación. Los datos resultantes son datos en forma de narrativa y se analizaron utilizando el modelo de análisis de datos de Miles y Huberman comenzando con la recolección de datos, reducción de datos, presentación de datos y verificación de datos. Los resultados del estudio muestran que hay participación de los ciudadanos aprendices en el proceso de aprendizaje, pero cada ciudadano aprendiz tiene una participación en el aprendizaje diferente. La participación contributiva en la asistencia y en hacer preguntas en el aprendizaje es diferente, pero tienen participación proactiva para solicitar material adicional o preguntas para estudiar. La diferente participación de los residentes en aprendizaje es porque en promedio los residentes en aprendizaje ya están casados y tienen trabajos, por lo que es difícil gestionar el tiempo. Con esta participación, sin duda afectará los resultados del aprendizaje.