Percepciones de los estudiantes de medicina sobre comportamientos prosociales: un estudio de teoría fundamentada en China

Resumen Introducción Se ha demostrado que el comportamiento prosocial es protector contra el agotamiento. Sin embargo, sabemos poco sobre el comportamiento prosocial en los estudiantes de medicina. Queríamos saber cuál es la comprensión de los estudiantes de medicina chinos sobre el comportamiento prosocial y qué factores influyen en su participación en él. Métodos Realizamos un estudio de teoría fundamentada, siguiendo a Corbin y Strauss. Usamos muestreo por conveniencia y realizamos entrevistas individuales semiestructuradas. Analizamos los datos utilizando técnicas de codificación abierta, axial y selectiva. A continuación, agrupamos los datos en conceptos. Notamos que estos conceptos se alineaban con tres teorías sociales existentes, por lo que desarrollamos nuestra teoría en conjunto con estas: la Teoría del Comportamiento Planificado, la Teoría de la Autodeterminación y la Teoría del Apoyo Social. Resultados Veintiocho estudiantes de medicina participaron en este estudio. Los estudiantes de medicina tienen opiniones especiales sobre los roles de los médicos, y la mayoría de estas opiniones se alinean con los valores fundamentales de los estudiantes, incluido el valor del comportamiento prosocial. Los estudiantes están intrínsecamente motivados para participar en comportamientos prosociales que se alinean con sus valores fundamentales. Los valores personales, rasgos de personalidad, autoeficacia percibida, motivación profesional, factores ambientales e influencias familiares son los factores centrales que influyen en el comportamiento prosocial médicamente positivo. Conclusiones Este estudio apoya un enfoque en el comportamiento prosocial en lugar del comportamiento altruista en la educación médica. Anticipamos que promover el comportamiento prosocial a través de los planes de estudio médicos reducirá el malestar moral y el agotamiento entre los estudiantes de medicina.