Estrategias de Cuestionamiento en la Interacción del Aula de Inglés: Un Esfuerzo por Mejorar las Habilidades Lingüísticas de los Estudiantes de EFL

Las estrategias de cuestionamiento proporcionan a los estudiantes los trampolines necesarios para la comunicación. Para fomentar el compromiso y el pensamiento de los estudiantes en el aprendizaje del idioma inglés, los profesores necesitan utilizar diferentes tipos de estrategias de cuestionamiento. Por lo tanto, esta investigación tiene como objetivo explorar el uso de las estrategias de cuestionamiento por parte del profesor en las interacciones del aula de inglés. El estudio actual se centró en identificar los tipos de estrategias de cuestionamiento utilizadas por los profesores de inglés en la interacción del aula de inglés y averiguar la percepción de los profesores y estudiantes sobre el uso de la estrategia de cuestionamiento en la interacción del aula. Esta investigación utilizó una investigación cualitativa descriptiva. La técnica de recopilación de datos utilizada por el investigador fue la observación y la entrevista a los profesores de inglés. Los instrumentos de esta investigación son notas de campo, transcripciones, entrevistas y notas de observación. Los resultados del estudio muestran que los profesores emplearon varias estrategias de cuestionamiento en el aula, incluyendo reformulación, simplificación, repetición, descomposición y sondeo. Estas estrategias se utilizaron con diversos propósitos según las funciones asociadas a cada estrategia. Este estudio indica además que, según los datos de la entrevista, la mayoría de los estudiantes están de acuerdo con la implementación de la estrategia de cuestionamiento durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, los estudiantes creen que el uso de esta estrategia mejora su comprensión de los materiales y les ayuda a recordar el material anterior de inglés, especialmente al principio de la clase. Además, todos los profesores dan una respuesta positiva al uso de la práctica de estrategias de cuestionamiento en la clase de inglés. Esto se debe a que las preguntas presentadas en clase por los profesores a los estudiantes son muy importantes para examinar la comprensión de los estudiantes sobre el material proporcionado.