Formación de la competencia profesional de futuros especialistas en educación profesional utilizando tecnologías digitales

La relevancia del estudio se debe al estado actual de la educación como institución social que determina el éxito profesional y la competitividad de los jóvenes en el mercado laboral. El enfoque basado en competencias en la educación es una de las áreas clave para mejorar la educación superior en Ucrania. Este enfoque contribuye a la realización del concepto de educación humanística, prevé la formación de especialistas cualificados que no solo tienen un conocimiento profundo de su profesión, sino que también son capaces de orientarse en campos relacionados, están listos para el desarrollo profesional continuo y la movilidad social y profesional. El artículo considera el contenido de la competencia profesional de futuros especialistas en educación vocacional y destaca los principios y enfoques dirigidos a su formación mediante tecnologías digitales. Se ha determinado que la competencia profesional de futuros especialistas en educación vocacional es una característica integrativa y dinámica de una persona basada en un conjunto de conocimientos especiales, habilidades prácticas, aptitudes y cualidades personales. El análisis de la práctica de utilización de tecnologías digitales en la educación ha confirmado su potencial significativo en la reforma del contenido, formas y métodos de enseñanza a los estudiantes. Se señala que la construcción de la interacción educativa sobre principios de sistematicidad, integralidad, orientación profesional, interactividad, reflexión, individualización del aprendizaje y responsabilidad social, así como la aplicación de las disposiciones de enfoques basados en competencias, en actividades y orientados a la personalidad contribuirá a la formación de especialistas altamente cualificados que poseen una amplia gama de conocimientos y habilidades profesionales, muestran la capacidad de mejorar el proceso de trabajo con la ayuda de las últimas tecnologías y tienen la capacidad de auto-desarrollo. Las perspectivas del estudio son desarrollar un modelo de formación profesional de futuros especialistas en educación vocacional utilizando tecnologías digitales y organizar un experimento pedagógico para determinar su efectividad.