Métodos intertextuales de la cognición artística (sobre el material del ciclo lírico “Sibyls” de R. Fainlight)

El objetivo de la investigación es identificar métodos intertextuales de cognición artística en las letras de la poeta británica R. Fainlight. La novedad de la investigación radica en considerar la intertextualidad como un método de cognición artística. La autora define los temas tradicionales de la poesía posmoderna británica, como la reinterpretación de arquetipos, la vida contemporánea, cuestiones políticas, sociales y morales, experiencias personales, al mismo tiempo que revela las características específicas del pensamiento creativo de los poetas en la era posmoderna: intertextualidad, no linealidad, incompletud, fragmentariedad e interacción con el lector. Además, se establecen los siguientes métodos intertextuales de cognición artística, tal como se observa en el ciclo poético “Sybils”. La alusión aumentada se basa en precedentes culturales e históricos que adquieren nuevas características, mientras que el flujo alusivo incluye numerosas referencias a otras fuentes, y la doble alusión yuxtapone diferentes planos intertextuales. Las metáforas intertextuales de R. Fainlight suelen estar complementadas por dobles alusiones. Además, la falsificación del intertexto se representa a través de citas fabricadas. Como resultado, la intertextualidad de la poesía de R. Fainlight se define como una práctica cognitiva distintiva de la era posmoderna.