Prácticas de alfabetización liberadoras para estudiantes negros a través de una lente de cuidado

Resumen Este artículo explora cómo los maestros negros han utilizado prácticas de alfabetización liberadoras a través de una lente de cuidado al trabajar con estudiantes negros. La priorización del cuidado es especialmente importante para los estudiantes negros, ya que a menudo experimentan una falta de cuidado dentro de las escuelas debido a etiquetado, estereotipos y la falta de un personal docente, currículo y recursos racial y culturalmente diversos. Los maestros negros son especialmente efectivos en mejorar los resultados de alfabetización de los estudiantes negros, y este artículo enfatiza la importancia del cuidado que brindan al implementar pedagogías cultural y históricamente responsivas que fomentan un aprendizaje profundo y significativo. Este artículo también enfatiza los fondos de conocimiento que poseen los maestros y estudiantes negros y destaca los enfoques que han adoptado los maestros negros para crear un ambiente cálido y acogedor donde los estudiantes negros pueden prosperar en lugar de ser forzados a encajar en sistemas actuales que son poco receptivos a las necesidades de los estudiantes negros.