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Resumen Examinamos el panorama de la medición de resultados en la innovación para jóvenes que han salido de la atención, donde muchas innovaciones para apoyar las transiciones de jóvenes que dejan la atención no logran sostenerse más allá de un piloto de duración fija, y menos impactan en políticas de transición más amplias. Nuestro estudio cualitativo empírico consta de entrevistas con 31 profesionales senior en políticas y prácticas de servicios sociales infantiles en el Reino Unido, 103 entrevistas en cinco estudios de caso enfocados en la innovación en Inglaterra con una variedad de proveedores públicos y privados. Consideramos estos datos en relación con evaluaciones de una innovación en servicios sociales de difusión nacional. Identificamos tres desafíos en el panorama de la medición. Primero, resaltamos los límites de la medición orientada a lo económico e identificamos una demanda de medición de resultados que ha sido pasada por alto. Segundo, enfatizamos la necesidad de estratificar los resultados de la población de jóvenes que han salido de la atención para reflejar mejor la transición de los individuos a través de diferentes dominios de la vida y trayectorias. Tercero, identificamos áreas de precariedad en torno al uso previsto de la experiencia de los jóvenes que han salido de la atención. Concluimos que existen tensiones entre la atracción hacia un enfoque unificado de medición de resultados y la realidad de los requisitos de resultados desacoplados y prioridades de búsqueda de legitimidad que difieren según las partes interesadas. Estas tensiones perpetúan la innovación estancada. Es necesario reconocer los roles y legitimidades que existen a lo largo del proceso de innovación para jóvenes que han salido de la atención. Se discuten oportunidades para la acción.
Johnson et al. (Mon,) estudiaron esta cuestión.