Política de lengua inglesa en Argelia: Perspectivas de docentes y estudiantes universitarios

Este estudio explora las implicaciones de la actual política de lenguas extranjeras en Argelia, basándose en las prácticas del gobierno argelino y las creencias y opiniones de los argelinos. El estudio también responde al llamado de Maraf y Osam (2022a) para estudiar el neoliberalismo como posible resultado de la ola de inglés en Argelia y considera las implicaciones adicionales del imperialismo lingüístico como un resultado adicional. Para ello, el estudio sigue un diseño de investigación de métodos mixtos concurrentes que se basa en la contribución de 200 estudiantes universitarios argelinos que participaron en un cuestionario (entre los cuales 20 participaron en entrevistas semiestructuradas) que están afiliados a sesenta y cuatro universidades argelinas, y 20 docentes universitarios a través de entrevistas semiestructuradas. El estudio concluye que el inglés es una herramienta que lleva al neoliberalismo en Argelia y que el inglés plantea una amenaza de imperialismo lingüístico inadvertido que ya es visible en las prácticas de ciertos grupos juveniles. Estas conclusiones son una hoja de ruta para futuros problemas similares a la educación sombra y el cambio de lengua.