“Cuando estoy con mis amigos, soy libre, estoy apoyado.” - Un estudio de métodos mixtos sobre la autonomía, la relación y la identidad entre adolescentes culturalmente diversos en Alemania

La autonomía y la relación son constructos psicológicos importantes que están relacionados con una tarea crítica de la adolescencia, el desarrollo de la identidad. Sin embargo, falta una comprensión detallada del contenido diferente de la autonomía y la relación, incluyendo su co-ocurrencia, relación con el desarrollo de la identidad y posibles variaciones culturales. Se utilizó un enfoque de métodos mixtos utilizando datos de ensayos y encuestas de N=364 estudiantes de séptimo grado (Mage=12.34 años, SDage=0.72, 50.55% mujeres) para investigar los tres objetivos de este estudio: explorar (1) el contenido de la autonomía y la relación, (2) la co-ocurrencia de estos contenidos y (3) cómo estos contenidos están relacionados con el compromiso con la identidad cultural y nacional heredada en adolescentes que se identifican solo como alemanes (n=145), alemanes con guion (n=127) y no alemanes (n=92). Nuestros resultados destacan la autonomía y la relación como necesidades psicológicas multifacéticas y separadas. Dependiendo del aspecto específico de la autonomía y la relación, pueden co-ocurrir, estar en conflicto o potenciarse mutuamente. Las variaciones a través del género y las autoidentificaciones culturales destacan la importancia de apreciar las variaciones culturales mientras se reconocen otras fuentes de variación, como el género, al examinar la autonomía y la relación entre adolescentes. Aunque no se encontró una relación directa entre la autonomía, la relación y el compromiso con la identidad, fomentar oportunidades estructuradas para el compromiso con la cultura heredada y la identidad nacional podría ser vital para promover el bienestar adolescente.