Desarrollando Mufrodat Asik Serpientes y Escaleras (Utama) como Medios para el Aprendizaje del Idioma Árabe en el Aula V en MI Bahrul Ulum Kemlagilor

El presente estudio tiene como objetivo abordar los problemas encontrados en el aprendizaje del árabe para estudiantes de quinto grado en MI Bahrul Ulum, específicamente la falta de medios innovadores, con un enfoque particular en los materiales de Mufrodat. Además, la falta de interés de los estudiantes en aprender árabe se puede atribuir al hecho de que los docentes dependen únicamente de recursos de aprendizaje tradicionales, como libros de texto que carecen de cualquier medio innovador. Esto resulta en que los estudiantes experimenten aburrimiento y falta de concentración durante las lecciones, lo que hace que el aprendizaje sea poco interesante y repetitivo. Además de determinar el grado de interés en los medios Mufrodat Asik Serpientes y Escaleras (UTAMA) en desarrollo, este estudio se centró en proporcionar una descripción del procedimiento utilizado en su creación. Para lograr este objetivo, se empleó el modelo ADDIE a través de las siguientes cinco etapas: análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. Los hallazgos del estudio indican que el producto del medio Mufrodat Asik Serpientes y Escaleras (UTAMA) pasó por un proceso de desarrollo metódico. Se completaron varias etapas de validación para asegurar que los medios fueran válidos y adecuados. Expertos en medios evaluaron el producto con una calificación del 94% (muy válido), seguidos por expertos en lengua con una calificación del 95% (muy válido) y expertos en material con un 98% (muy válido). Mientras tanto, los estudiantes evaluaron la atractivo de los medios a través de una serie de fases de prueba y respuestas a un cuestionario: 97% para pruebas individuales, 99% para pruebas en pequeños grupos y 95% para pruebas en grupos grandes (todas despertaron interés). Por lo tanto, se puede concluir que el medio Mufrodat Asik Serpientes y Escaleras (UTAMA) desarrollado satisface los criterios de atractivo y validez/viabilidad, y puede ser utilizado con fines educativos.