Una experiencia docente internacional y multidisciplinaria con desarrollo de proyectos reales en equipo industrial

Este artículo presenta el diseño, objetivos, experiencias y resultados de un proyecto de cooperación internacional financiado por la Comisión Europea en el contexto del Programa Intensivo Erasmus (IP, por sus siglas en inglés) diseñado para mejorar los planes de estudio de los estudiantes. Un IP es un programa de estudio corto (mínimo 2 semanas) que reúne a estudiantes y personal universitario de al menos tres países para fomentar la enseñanza eficiente y multinacional de temas especializados, que de otro modo podrían no ser enseñados en absoluto. Este proyecto duró 6 años, abarcando dos ediciones diferentes, cada una con una duración de tres años. La primera edición, llamada SAVRO (Simulación y Realidad Virtual en Robótica para Procesos de Ensamblaje Industrial), se realizó en el período 2008-2010, con la participación de tres universidades, a saber, la Universitat Politecnica de Valencia (España), actuando como coordinador del IP, la Technische Universitat Kaiserslautern (Alemania) y la Universita degli Studi di Salerno (Italia). La Université de Reims Champagne-Ardenne (Francia) participó como nuevo socio en la edición siguiente (2011-2013) del IP, renombrada como HUMAIN (Interacción Humano-Máquina). Ambas ediciones del proyecto docente se caracterizaron por los mismos objetivos y aspectos organizativos, con el objetivo de proporcionar iniciativas educativas basadas en la enseñanza activa a través de trabajos colaborativos entre instituciones internacionales, involucrando también a socios industriales. El objetivo del artículo es ilustrar las mejores prácticas que caracterizaron la organización de nuestra experiencia, así como presentar algunas recomendaciones y sugerencias generales sobre cómo diseñar planes de estudio académicos en computación.