El uso del humor en el aula de Educación Física/Salud para crear un ambiente de aprendizaje agradable

El propósito de este artículo es mostrar que los maestros de educación física y salud (HPE) que implementan el humor en el aula crean intencionalmente un ambiente de aula más relajado, construyen relaciones más fuertes con los estudiantes y los involucran en el proceso de aprendizaje. El humor utilizado como estrategia instruccional alivia el estrés del maestro y atrae a los estudiantes, lo que conduce a un clima de aula cómodo y acogedor. Los estudiantes se sienten conectados, relajados y tranquilos cuando se implementa el humor en el aula. Se describen brevemente tres teorías del humor, siendo la Teoría de la Incongruencia identificada como la principal forma de conceptualizar el uso del humor en el aula como práctica docente. Se presentan diferentes tipos de humor que se pueden implementar en el aula. Este artículo también identifica los tipos de humor considerados inapropiados para el aula. Se discuten estrategias para implementar el humor como práctica pedagógica para ayudar a los maestros de HPE a alcanzar el efecto de reírse hacia el compromiso.