El Modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos en las Habilidades de Pensamiento Crítico de los Estudiantes

Esta investigación está motivada por la falta de habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes, quienes tienden a ser pasivos en el proceso de aprendizaje, y los docentes son menos precisos en la implementación de modelos de aprendizaje que puedan desarrollar las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes. Esta investigación tiene como objetivo determinar las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes. El método de investigación es un método de investigación cuantitativa. La población son los estudiantes de cuarto grado en SD Negeri 173642 Hasahatan, que consta de una clase. La muestreo se realizó con muestras saturadas. La variable independiente es el modelo de aprendizaje basado en proyectos, la variable dependiente son las habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes. La prueba de hipótesis utiliza el Test T de muestras apareadas que es precedido por una prueba de validez y una prueba de fiabilidad. Los resultados de esta investigación utilizando la prueba de hipótesis obtuvieron un valor de significancia de .000. Es decir, 0.000 < 0.05, entonces se acepta Ha. Se puede concluir que hay una influencia de la aplicación del modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos en las Habilidades de Pensamiento Crítico de los Estudiantes de Cuarto Grado en SD Negeri 173642 Hasahatan.