Investigación sobre la alfabetización en inteligencia artificial y las opiniones de los futuros docentes sobre el uso de la inteligencia artificial en la educación

Este estudio tiene como objetivo investigar los niveles de alfabetización en inteligencia artificial (IA) de los futuros docentes y sus opiniones sobre el uso de la IA en la educación. Adoptando un enfoque de métodos mixtos, el estudio empleó tanto técnicas cuantitativas como cualitativas para garantizar un análisis integral. Los datos cuantitativos se recopilaron utilizando la “Escala de Alfabetización en Inteligencia Artificial”, mientras que los datos cualitativos se obtuvieron a través de preguntas abiertas desarrolladas por los investigadores. La muestra consistió en 323 futuros docentes de diferentes departamentos y niveles de grado en la Facultad de Educación de la Universidad Nigde Omer Halisdemir. Se utilizaron análisis estadísticos, incluyendo pruebas t de muestras independientes y ANOVA de un solo factor, para examinar las diferencias en los niveles de alfabetización en IA según variables como género, edad, nivel de grado, campo de estudio, nivel educativo de los padres y uso de tecnologías de IA. Se aplicó análisis de contenido a los datos cualitativos. Los hallazgos revelaron que los futuros docentes poseen en general altos niveles de alfabetización en IA. Se observaron diferencias significativas basadas en factores personales como tener aplicaciones de IA, recibir educación relacionada con la tecnología y usar IA en tareas académicas. Sin embargo, no se encontraron diferencias significativas para género, edad o nivel educativo de los padres. Los hallazgos cualitativos indicaron que los futuros docentes utilizan principalmente herramientas de IA con fines académicos, reconocen sus beneficios en términos de ahorro de tiempo y acceso a conocimientos, pero también expresan preocupaciones éticas y la necesidad de una conciencia crítica. El estudio resalta la importancia de incorporar la alfabetización en IA en los programas de educación docente para preparar a los futuros educadores para la era digital.