Este estudio explora la integración de la aplicación GeoGebra en el aprendizaje estadístico y su efectividad en apoyar los procesos de resolución de problemas. GeoGebra no solo sirve como una herramienta computacional, sino también como un medio pedagógico que fomenta la comprensión conceptual, la visualización y las demostraciones interactivas. A través de sus características dinámicas y visuales, GeoGebra permite a profesores y estudiantes participar en discusiones más profundas sobre temas estadísticos, fortaleciendo así la comprensión de conceptos fundamentales. Se diseñaron varios applets interactivos para facilitar el aprendizaje sobre temas como el procesamiento de datos, distribuciones de probabilidad discretas y continuas, y pruebas de hipótesis. Ejemplos incluyen un applet para la prueba Z de una sola media y una visualización del área bajo la curva de la distribución F. La función de deslizador en GeoGebra proporciona flexibilidad para ajustar dinámicamente parámetros que están directamente vinculados a representaciones gráficas, ayudando a los estudiantes a entender intuitivamente ideas estadísticas abstractas. Al transformar conceptos estadísticos abstractos en formas visuales interactivas, GeoGebra contribuye a una experiencia de aprendizaje más significativa. Además, la integración de GeoGebra en el aula abre nuevas oportunidades para la investigación-acción centrada en mejorar la comprensión conceptual de los estudiantes y desarrollar estrategias de aprendizaje innovadoras basadas en la tecnología. Los hallazgos subrayan que GeoGebra puede ser utilizado eficazmente como un puente entre la estadística teórica y aplicada, promoviendo el aprendizaje activo y un mayor compromiso entre los estudiantes en entornos de educación superior.
Torang Siregar (miércoles,) estudió esta pregunta.