“Si no te amas a ti mismo, ¿cómo demonios vas a amar a alguien más?” Pedagogía drag en el aprendizaje social-emocional de PK-12

Este estudio cualitativo exploró los discursos de múltiples drag queens que tienen experiencias actuales/pasadas enseñando en la educación PK-12 de EE. UU. El propósito de este estudio fue proporcionar una comprensión de cómo se encarna una "Pedagogía Drag" en la forma en que los docentes desarrollan el aprendizaje social-emocional (SEL) de los estudiantes a través de un enfoque pedagógico queer impregnado de drag. Se realizó un análisis narrativo temático y teoría queer sobre los datos de entrevistas de los participantes. Las drag queens expresaron influencias del drag que encarnaban los siguientes temas basados en el SEL: (1) Conciencia social y personal: aprender a expresar tus propias emociones y entender las de los demás; (2) Habilidades de relación y autogestión: apoyar a otros en tu comunidad; (3) Toma de decisiones responsable: promover el bienestar y el amor comunitario; y (4) Autoconciencia y autogestión: fomentar una autoimagen positiva. En general, los hallazgos de este estudio demuestran que una pedagogía drag puede proporcionar un enfoque radical, político, transformador y queer al SEL.