La integración de herramientas de Diseño Asistido por Computadora (CAD) es esencial en las industrias contemporáneas de construcción, ingeniería y diseño. A pesar de su importancia, muchos estudiantes continúan reacios a dominar plataformas como Revit, Cost X y AutoCAD debido a la complejidad percibida, la motivación limitada y los recursos insuficientes. Este estudio investiga las percepciones, desafíos y estrategias asociadas con el uso de herramientas de visualización CAD entre estudiantes de medición de cantidades en los campus de UiTM en Shah Alam, Seri Iskandar y Kota Samarahan. Empleando un enfoque cuantitativo, se analizaron 159 respuestas de cuestionarios utilizando IBM SPSS. Los resultados indican que, aunque los estudiantes reconocen las ventajas técnicas y profesionales de CAD, las barreras —incluidas las empinadas curvas de aprendizaje, la reducción de la interacción social en entornos de aprendizaje en línea, las interfaces de software rígidas y la infraestructura inadecuada— obstaculizan la adquisición efectiva de habilidades. Las estrategias recomendadas implican promover el pensamiento sistemático, el desarrollo de habilidades incrementales y las prácticas reflexivas. Abordar estos desafíos es crucial para equipar a los estudiantes con las competencias técnicas, creativas y colaborativas requeridas en una industria de la construcción cada vez más digital. El estudio proporciona recomendaciones prácticas para mejorar la educación CAD y preparar mejor a los futuros profesionales de medición de cantidades.
A Mon, un estudio estudió esta cuestión.
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