El artículo, preparado como una discusión sobre la publicación de Yu.N. Oleinik y A.L. Zhuravlev, proporciona un análisis de las principales disposiciones e ideas propuestas por los autores en el artículo. Se propone considerar la tradición como el componente más importante del factor intra-científico en el desarrollo del conocimiento psicológico. Se enfatiza la relevancia y oportunidad de plantear y discutir el problema de la continuidad del conocimiento científico en el contexto de los desarrollos modernos en la historia de la psicología. Se señala el desarrollo teórico insuficiente de los conceptos de "tradición" y "continuidad". Se analiza el esquema teórico para identificar, registrar y estructurar tradiciones científicas propuesto por los autores y se revelan sus ventajas. Se presta especial atención a la interacción de escuelas y tradiciones científicas como mecanismos para la transmisión del conocimiento, las diferencias en los métodos de transmisión científica y las formas institucionales de continuidad. En conclusión, se enfatiza la necesidad de una mayor investigación de las tradiciones científicas, teniendo en cuenta las condiciones socio-culturales, político-ideológicas y mentales de su formación y existencia.
Listopad Tn (Mié,) estudió esta cuestión.