Resumen En esta perspectiva, discutimos el problema de la desconfianza en la ciencia a través de la dinámica intergrupal. Dentro de este marco, nos enfocamos en por qué y cómo ciertos grupos—sobre todo el público con inclinaciones conservadoras, individuos con alta orientación hacia la dominancia social y aquellos que respaldan creencias ciencia-populistas—perciben a los científicos como un grupo social distante e incluso amenazante. Esbozamos estrategias basadas en evidencias—incluyendo contacto y colaboración estructurada, recategorización, categorización cruzada, descategorización y toma de perspectiva/dar perspectiva—y ilustramos cómo se pueden aplicar para reconstruir la confianza entre científicos y el público. Los ejemplos incluyen proyectos de ciencia ciudadana participativa, iniciativas conjuntas entre la comunidad y los científicos, resaltando las identidades superpuestas de los científicos con las comunidades objetivo y la comunicación que refleja tanto las perspectivas morales de los científicos como de los miembros de la comunidad. Enfatizamos que estas intervenciones deben adaptarse a contextos locales y estar guiadas por investigaciones diagnósticas que identifiquen qué grupos tienen las percepciones más negativas sobre los científicos, cómo los científicos perciben al público y mecanismos psicosociales específicos en juego—como el conflicto moral percibido y la amenaza simbólica. Finalmente, advertimos contra ver los enfoques intergrupales como soluciones independientes; más bien, sugerimos que deben complementar esfuerzos sistémicos más amplios para mejorar el entorno informativo y las condiciones sociales bajo las cuales la confianza en la ciencia puede prosperar.
Poluektova et al. (Tue,) estudiaron esta cuestión.