Antecedentes: Una tarea de salto rítmico que no requiere equipo especializado puede representar un método simple para evaluar la coordinación de miembros superiores e inferiores en los atletas. Estudios previos se han limitado a grupos con capacidad de coordinación relativamente baja; por lo tanto, no está claro si el rendimiento en la tarea refleja el nivel de habilidad o sigue siendo reproducible a lo largo del tiempo. Este estudio determinó si la tarea de salto rítmico refleja los niveles de coordinación en ejecutantes de alto nivel, verificó su generalizabilidad como herramienta de evaluación y evaluó su reproducibilidad a lo largo del tiempo. Métodos: Veintiocho jugadoras de voleibol de secundaria que participaban regularmente en entrenamiento de coordinación fueron reclutadas y realizaron seis tareas de salto rítmico idénticas a las utilizadas en un estudio previo. El rendimiento fue evaluado utilizando tres índices: tasa de rendimiento completa (finalización exitosa de las cuatro series), tasa de éxito de al menos una serie y número promedio de series exitosas. Doce participantes fueron evaluadas nuevamente 1 año después para examinar la reproducibilidad. Resultados: El grupo de alto nivel demostró un rendimiento general superior en comparación con el grupo de bajo nivel de un estudio previo. Las condiciones más fáciles produjeron tasas de éxito más altas, mientras que las condiciones más difíciles produjeron tasas de éxito más bajas. Los resultados de la segunda prueba demostraron patrones de rendimiento reproducibles a lo largo del tiempo. Conclusiones: La tarea de salto rítmico reflejó adecuadamente la capacidad de coordinación: los ejecutantes de alto nivel superaron a los ejecutantes de bajo nivel. La tarea mantuvo un orden de dificultad constante y un rendimiento reproducible entre grupos y a lo largo del tiempo, apoyando su validez y generalizabilidad como una herramienta práctica y confiable para evaluar la coordinación de miembros superiores e inferiores en contextos atléticos aplicados y proporciona una base para su posterior refinamiento y aplicación como método de evaluación de coordinación estandarizado.
Li et al. (Mon,) estudiaron esta cuestión.