Hacia el desarrollo de un programa de doctorado colaborativo entre las universidades miembros de ARUA: experiencias de universidades sudafricanas

El sistema de educación superior sudafricano ha sido reconocido como el principal productor de conocimiento en el continente, contribuyendo al 73% de las publicaciones totales de todas las universidades de ARUA en 2018 (Van Shalkwyk et al., 2021). Además, un estudio reciente de ARUA muestra que las universidades sudafricanas tenían inscripciones y graduados doctorales más altos que sus contrapartes de la alianza (ARUA, 2021). Lo que es menos obvio es la naturaleza de la colaboración y cómo se puede mejorar. Este informe destaca el estado de la formación doctoral en Sudáfrica utilizando evidencia de las seis universidades miembros de ARUA en Sudáfrica. El estudio explora la naturaleza del programa doctoral dentro de las universidades miembros como una muestra del sistema para formular recomendaciones hacia el desarrollo de programas doctorales colaborativos en toda la alianza. El informe primero proporciona una breve visión general del estado socioeconómico del país, que tiene un impacto en el sistema de educación superior y en cómo se organizan las universidades y los programas doctorales, y que puede influir en la dirección del diseño de los programas colaborativos según lo previsto por ARUA. Además, detalla los marcos políticos y operativos nacionales e institucionales, identificando los desafíos institucionales y sistémicos. El informe utiliza datos institucionales para explorar el ciclo de vida doctoral en Sudáfrica en tres temas principales: acceso, estructura de los programas y experiencia a través del programa; posteriormente, emitiendo recomendaciones hacia el diseño de arreglos colaborativos y los desafíos que deben abordarse. El informe se divide en cinco secciones. La siguiente sección proporciona una visión general del contexto socioeconómico y político de Sudáfrica, incluida una breve descripción del panorama de la educación superior. La sección tres profundiza en el estudio de caso de la universidad y los dos programas seleccionados. La sección cuatro presenta los hallazgos de los datos recolectados de los dos programas de estudio de caso. La sección cinco proporciona algunas recomendaciones y conclusiones.